Af Rasmus Tymm, afdelingsleder og kandidat til kommunalvalget i Aalborg Kommune for Liberal Alliance
Dedikeret til de lærere, jeg gennem tiden har haft den store glæde at arbejde sammen med – mennesker, jeg har den dybeste respekt for.
Der er noget særligt ved lærergerningen. Den rummer både faglighed, menneskelighed og et oprigtigt ønske om at gøre en forskel for børn. Hver dag står lærere i klasselokaler over hele landet og forsøger at skabe mening, retning og fællesskab for en mangfoldig børneflok. Det kræver både viden, tålmodighed og en stærk tro på, at alle børn kan – hvis de får muligheden.
Men netop muligheden afhænger af rammerne. Klassekvotienter og ressourcer er ikke bare tørre tal i et budget – de er forudsætningen for, at læreren kan udføre sit arbejde med den kvalitet, faget fortjener. Når klasserne bliver for store, og antallet af børn med særlige behov stiger, bliver det vanskeligt at bevare overblikket, relationerne og den ro, som er fundamentet for god undervisning.
En dygtig lærer kan meget. Men selv den mest engagerede lærer må kæmpe, når for mange børn kræver samtidig opmærksomhed – både dem, der har brug for ekstra støtte, og dem, der længes efter nye udfordringer. Det er her, den professionelle faglighed risikerer at blive reduceret til brandslukning, og undervisningen tilpasset “laveste fællesnævner” i stedet for at løfte alle.
Vi skal turde tale om klassekvotienter og faglighed i samme sætning. For lærerfaglighed handler ikke kun om formidling – det handler også om at kunne se det enkelte barn, forstå dets udviklingszone og tilrettelægge undervisningen derefter. Læreren er – med et lånt begreb – skolens lægefaglighed: den, der diagnosticerer læring, forebygger mistrivsel og doserer det rette faglige løft.
Hvis vi ønsker en folkeskole for flere – og ikke for færre – må vi skabe plads til netop dette. En skole, hvor undervisningen ikke planlægges ud fra det, der kan lade sig gøre inden for rammen, men ud fra det, der giver mening for børnene. En skole, hvor der er tid til både at støtte, udfordre og inspirere.
Lærerne kan. De vil. Og de fortjener, at vi som samfund giver dem de vilkår, der gør det muligt at udfolde den fulde faglighed og den menneskelige varme, der kendetegner deres profession.
Derfor er denne artikel tilegnet jer – alle de lærere, der hver dag står midt i liv, håb og læring. I gør en forskel. Ikke kun for børnene, men for hele samfundet.
